segunda parte del trabajo

Trabajo Práctico II

Organización del Nivel Medio

Primera Parte

ALBERGUCCI Roberto, Educación y Estado, pág. 441- 449

5. ¿Qué propone el presidente Mitre en su mensaje al Congreso del 1º de mayo de 1863?

6. Principales características del Colegio Nacional según su decreto de creación.

7. ¿En qué años y que otros colegios nacionales van surgiendo? ¿Qué son y para qué se crean los “Anexos”?

8. ¿Por què Alem propone transferir el Colegio Nacional a la provincia de Buenos Aires? (ver todo el debate parlamentario)

9. ¿Bajo qué dependencia queda el Colegio Nacional en 1911? ¿Cómo puede interpretarse en relación a la función que deben cumplir los colegios nacionales?

10. ¿Cómo se diversifica el nivel medio?

11. ¿Què problemas históricos tiene la organización del Nivel Medio?

12. ¿Qué intentos de organización del Sistema Educativo se proponen entre 1865 y 1937?

13. Indique las principales características del modelo planteado por A. Jacques.

14. ¿Qué propuestas de la Memoria de Amadeo Jacques se aplicaron concretamente en el Sistema Educativo Argentino?

segunda parte del trabajo

Trabajo Práctico II

Organización del Nivel Medio

Primera Parte

ALBERGUCCI Roberto, Educación y Estado, pág. 441- 449

5. ¿Qué propone el presidente Mitre en su mensaje al Congreso del 1º de mayo de 1863?

6. Principales características del Colegio Nacional según su decreto de creación.

7. ¿En qué años y que otros colegios nacionales van surgiendo? ¿Qué son y para qué se crean los “Anexos”?

8. ¿Por què Alem propone transferir el Colegio Nacional a la provincia de Buenos Aires? (ver todo el debate parlamentario)

9. ¿Bajo qué dependencia queda el Colegio Nacional en 1911? ¿Cómo puede interpretarse en relación a la función que deben cumplir los colegios nacionales?

10. ¿Cómo se diversifica el nivel medio?

11. ¿Què problemas históricos tiene la organización del Nivel Medio?

12. ¿Qué intentos de organización del Sistema Educativo se proponen entre 1865 y 1937?

13. Indique las principales características del modelo planteado por A. Jacques.

14. ¿Qué propuestas de la Memoria de Amadeo Jacques se aplicaron concretamente en el Sistema Educativo Argentino?

Trabajo práctico II - Primera parte

 Trabajo Práctico II

Organización del Nivel Medio

Primera Parte

ALBERGUCCI Roberto, Educación y Estado, pág. 441- 449

1. ¿Qué caracteriza al nivel medio según la presentación del autor?
2. Identifique las experiencias educativas de nivel medio en el período hispánico.
3. ¿Qué experiencia se presenta en Entre Ríos? ¿Por qué se lo identifica como el único colegio nacional en ese momento? ¿Qué orientaciones tenía?
4. Complete el siguiente cuadro

Época	Denominación	Autoridades	Características
1621 - 1767	Colegio Máximo de San Ignacio

9 de octubre

IPES “Florentino Ameghino”

Profesorado de Matemática

Cátedra de SISTEMA EDUCATIVO

Trabajo Práctico

Ley 1420

1. Relacione los contenidos de la Ley 1420 con las conclusiones del Congreso Pedagógico de 1882 ¿Qué aspectos toma en consideración la Ley y son sostenidos en el Congreso?

2. La Ley 1420 ¿es local o nacional?

3. ¿Qué dice la ley sobre libertad de enseñanza (pluralismo)? Indique y explique los artículos que tengan que ver con este tema.

4. ¿Qué afirma la ley sobre libertad religiosa?

5. ¿La ley admite la “coeducación” (escuela mixta? ¿Con qué recaudos?

6. Destaque tres obligaciones y tres prohibiciones relacionadas con los maestros.

7. Concepto, funciones e integración del “Distrito escolar” y el “Consejo Escolar”?

8. ¿Cómo se constituye el tesoro común de las escuelas?

Trabajo Práctico Ley 1420

IPES “Florentino Ameghino”

Profesorado de Matemática

Cátedra de SISTEMA EDUCATIVO

Trabajo Práctico

Ley 1420

1. Relacione los contenidos de la Ley 1420 con las conclusiones del Congreso Pedagógico de 1882 ¿Qué aspectos toma en consideración la Ley y son sostenidos en el Congreso?

2. La Ley 1420 ¿es local o nacional?

3. ¿Qué dice la ley sobre libertad de enseñanza (pluralismo)? Indique y explique los artículos que tengan que ver con este tema.

4. ¿Qué afirma la ley sobre libertad religiosa?

5. ¿La ley admite la “coeducación” (escuela mixta? ¿Con qué recaudos?

6. Destaque tres obligaciones y tres prohibiciones relacionadas con los maestros.

7. Concepto, funciones e integración del “Distrito escolar” y el “Consejo Escolar”?

8. ¿Cómo se constituye el tesoro común de las escuelas?

Beneficios de la disminución de la deserción

Función económica de le educación

https://docs.google.com/file/d/0B--YN6bpETfhNm9ocDZrSnJvTE0/edit?usp=sharing

20 de septiembre

La organización del Sistema Educativo Nacional (Puiggrós, pág. 73-79)
1. ¿Qué artículos de la CN de 1853 especifican la función de la educación en nuestro país?
2. ¿Cómo se organiza el SE en la provincia de Buenos Aires?
3. ¿Qué rol proponen Mitre y Sarmiento para la educación? ¿qué acciones realizan?